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永利皇宫注册是一所将教学,创作和歌剧研究相结合的高等歌剧院。长期以来,学院更加注重科研和建设,在政策,资金,管理等方面给予了大力支持,取得了显着成效。特别是近年来,学院制定了一系列科学规范的管理文件和政策激励措施。大部分教职员工积​​极的研究报告,积极的学术氛围和优秀的科研成果,有效地促进了教学建设和人才培养。永利皇宫注册的研究现状简述如下:

学院高度重视科学研究,以科研促进教学。 永利皇宫注册领导高度重视科研工作,采取了许多有效措施加强科研和建设。例如,在教学,创新和科学研究的关系上,学院统一了思想认识,加强了政策支持,规范了管理体制,形成了艺术实践,艺术创作,艺术研究引领教学的良好局面。促进教学。近年来,这种良性互动机制得到了进一步完善,特别是标准化科研管理文件的制定和科学研究政策的积极推动,对推动科研和教学建设起到了举足轻重的作用。 2002年,学院制定了《戏曲艺术》,《永利皇宫注册科研项目管理实施办法》等。根据学院的发展需要,法规和学术委员会章程于2007年修订;目前正在开发诸如《永利皇宫注册学术委员会章程》和《永利皇宫注册科研促进与奖励条例》的机构文件。 2005年12月,学院根据2001年版的“科研项目指南”修订并出版了《永利皇宫注册学术著作与教材出版资助办法》。

学院鼓励将研究成果转化为教学。在推动教师晋升或聘用教师的过程中,永利皇宫注册坚持科研成果和教学成果,将科研成果作为教师任用基本条件的重要组成部分。根据2003年实施的《永利皇宫注册科研课题指南》,教学人员的工作量由三部分组成:“教学工作,科研(创作)工作和教学研究,学生管理和政治学习以及其他官方活动”。在2003年和2006年制定的《永利皇宫注册岗位聘任办法》中,教师们对科学研究,教学和研究以及学术界提出了许多要求。 2006年《教师岗位聘任任职基本条件规定》,学院还建议教授和副教授“掌握学科范围内的学术发展,参加学术活动和提交学术报告,主持或参与艺术科学研究,教学法研究,改革研究,主持或指导文化建设和社会发展等科技工作研究,编写教材,撰写学术着作。同时,讲师还提出参与教学方法研究。 ,教育和教学改革研究与科学。技术研究,承担学院和部门发布的研究项目和教科书的要求。2006年《关于教师职务岗位聘任基本职责的规定》,学院还对研究工作提出了明确的目标评估要求。在就业期间由不同级别的教师组成。

二是科研宣言积极,科研成果显着。 2003年至2006年,该院从教育部,文化部和北京获得了48个研究项目,总研究经费350万元。自2004年以来,我们的教师申请并批准了北京市教委24项科研项目和2项省部级文化艺术科学成果奖(一,二,三等奖)。资金达80.4万元。 2005年以来,“人才培养”项目(2名优秀创新人才,2名学术创新团队,26名中青年骨干教师)共获得研究经费282万元。

研究项目内容丰富,涉及广泛的研究领域,如歌剧文学,表演,导演,舞蹈,音乐,戏曲教育,戏剧和电影。歌剧理论也有一些学术前沿,如“京剧研究”,“戏曲音乐综合研究”,“古典戏剧古典戏剧传播研究”,以及戏曲的舞台艺术和技术,如“京剧”对艺术的继承与创新,“京剧表演”,“京剧月琴表演方法”等;不仅是对歌剧教学的研究和探索,如“歌剧导演基础教学研究”,“歌剧声乐教学与探索”,还有戏剧补充研究空白领域,如“ “京剧通俗论”,“现代与当代京剧文学史”,“戏曲戏剧音乐剧概论”。对歌剧艺术与现代多媒体相结合形成的新兴领域也进行了研究,如“戏剧创作”,“歌剧人物造型多媒体数据库”,“空间导演设计基础教学研究”等与戏剧组合。 。 “诗与悲:中国戏剧诗歌综合研究”与“跨文化语境中的戏剧”等领域的学术讨论。

与此同时,许多研究项目可以与我们学校的教学紧密结合。许多教学和研究人员使用在一线教学中获得和获得的教材和经验,用于学术验证和讨论。在科研过程中,他们也有意识地将他们所探索的学术成果应用到教学课堂中,在提高教学质量,培养高素质的歌剧人才方面发挥了重要作用。

研究成果丰富。在过去的三年里,我们学校的师生们共同撰写,改编,移植并搬到舞台上进入市场,或者作为一种艺术实践,为社区社会服务,或者访问20多个剧目。国外艺术交流表演。 ),如京剧《教师职务岗位聘任聘期目标任务与续聘管理办法》入围国家精细工程项目,并获得北京市教学成果一等奖;新京剧《杜十娘》在北京和上海《悲惨世界》受到好评,并在中国美术馆展出后受到广泛赞誉。

从2002年到2006年,医院出版了90多种学术着作,自编教材和创作作品。其中,由文化部主持的12部戏剧教育,包括戏剧,导游,音乐,美容,创作,历史等主要教科书填补了上海戏曲教育长期非系统教科书的空白。和山东省。山西省等国家级戏曲学校首选教材。傅锦教授《永利皇宫注册教师美术创作作品展》和海珍教授《草根的力量——台州戏班的田野调查与研究》获得国家文化部国家文化艺术研究杰出成就奖二等奖和三等奖。傅锦教授的《中国戏曲音乐史》获得了北京市哲学社会科学杰出成就奖二等奖。《二十世纪中国戏剧导论》由谭元杰副教授编辑获得国立教育大学优秀教材二等奖,朱维迎《戏曲服装设计》编辑被列入北京市优质教材建设项目。这些科学研究和创新成果有力地支持了学科建设,促进了本科教学质量的提高。

三是教学科研人员梯队合理,科研成果多样。 2003年至2006年三年申请的项目人员布局合理。其中,具有丰富教学经验和优秀学术成就的老教授和老专家,如谭元杰,洪伟,蔡英莲,朱维英等,也有具有一定科研成果的中青年骨干教师。并在李维和阎长健等歌剧领域取得了成就。刘晓军,严全义等;歌剧表演和歌剧研究领域的知名人物,如李维康,傅瑾等;海珍等顶尖人才在戏剧界取得了骄人的成绩。

上述人员年龄结构老少。最年轻的老师是30岁。目前最大的教师已退休。大多数教师年龄在35-55岁之间。在职称结构中,中高级职称也紧密协调,多数高于副高。

在研究项目中,科研成果的最终形式也多种多样,包括学术着作,学术论文,专业教材,多媒体教学课件,曲目创作,研究报告等。

项目研究水平很高。例如,永利皇宫注册创新团队的项目是“京剧表演艺术的传承与创新”和“京剧研究”,由两位着名的歌剧演员和理论研究人员李维康和傅进主持。这两个研究项目具有很高的实际应用和理论研究价值,填补了多年来在戏曲研究领域的空白。

另外两个一流的人才研究项目和26名中青年教师也具有较高的研究水平和学术价值,极大地促进了我校教学质量和人才培养的提高。

四是学术氛围浓厚,大型学术研讨会有强烈反响。 定期的学术交流和强烈的学术氛围是大学文化的重要特征和必要的教学土壤。近年来,学院设立专项资金,支持教师参加学术会议,开阔视野,紧跟学术发展,赞助知名专家学者在学院举办学术讲座。据统计,2006年下半年,永利皇宫注册邀请了欧阳中石,周星,田青,陆海波等着名专家学者进行了13次学术讲座。这些高水平的学术讲座拓宽了师生。学术视野激发了我们学院的学术氛围。

2005年由永利皇宫注册主办的第一届京剧国际会议汇聚了京剧表演,导演,创作,研究和教学中最具代表性的专家学者。来自北京,中国大陆,台湾,澳门等地区的专家也参加了研讨会。两届京剧研讨会在艺术领域引起了热烈的反响。研讨会还发表了两套学术论文。学术成果和理论探讨对京剧学科的发展,京剧研究的拓展,戏剧教育和人才的培养具有重要的积极作用。

经过近几年的建设,我们教师的科研能力得到了很大提高。学院的许多研究成果直接转化为教学资源,或大力支持教学改革的发展,一些科研项目在推动教学方面取得了显着成效。例如,京剧院院长研究项目,歌剧人物创作研究,对深化歌剧演出的教学内容和课程体系改革起到了重要作用。傅金教授研究国家艺术科学项目“二十世纪戏剧改革与发展”和国家艺术科学项目“中国当代戏剧史”是从教学需要中选出的,其结果直接反映在课堂教学中。目前正在进行的33个研究项目与课程教学内容密切相关。科学研究改善了教学条件,丰富了本科教学内容,提高了教师的学术水平。学术氛围为教育人们创造了良好的环境。大多数从事科研工作的教师是相关学科领域科研和教学的骨干。这些教师一般教授专业核心课程,对培养学生的专业技能,创新精神和实践能力起到积极作用。